Week2

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่อยากเรียนรู้ และสามารถวางแผนการเรียนรู้ของตนเองร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีขั้นตอน และสร้างสรรค์

Week	Input	Process	Output	Outcome
2	โจทย์ : ออกแบบ/วางแผนการเรียนรู้ Key Questions : - นักเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วย “เราคือใคร” - นักเรียนอยากเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วย “เราคือใคร” - นักเรียนจะออกแบบ/วางแผน การเรียนรู้ตลอด 10 สัปดาห์อย่างไรให้น่าสนใจ เครื่องมือคิด  - นักเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วย “ฉันคือใคร” - นักเรียนอยากเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วย “ฉันคือใคร” - นักเรียนจะออกแบบ/วางแผน การเรียนรู้ตลอด 10 สัปดาห์อย่างไรให้น่าสนใจ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศในชั้นเรียน - หนังสือ/ห้องสมุด	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมาร่วมกัน - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม :นักเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วย “ฉันคือใคร” เชื่อม - นักเรียนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ตนเองรู้เกี่ยวกับหน่วย “กินอย่างไรกายปลอดภัยใจเป็นสุข” ผ่านเครื่องมือคิด (Blackboard Share) - นักเรียนเขียนสิ่งที่รู้แล้วของตนเองพร้อมวาดภาพระบายสีตกแต่งประกอบให้สวยงาม วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่รู้แล้วเกี่ยวกับหน่วย “ฉันคือใคร” : นักเรียนจะสรุปสิ่งที่รู้แล้วทั้งหมดของตนเองอย่างไร เชื่อม ครูและนักเรียนช่วยกันขมวดกิ่งของสิ่งที่รู้ แล้วเกี่ยวกับหน่วย “ฉันคือใคร” เพื่อสรุปองค์ ความรู้ก่อนเรียน - นักเรียนเขียนสรุปองค์ความรู้ก่อนเรียนเป็นรายบุคคลผ่านเครื่องมือคิด (Mind Mapping) วันพุธ (2 ชั่วโมง) ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม : นักเรียนอยากเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วย “ฉันคือใคร” เชื่อม นักเรียนแลกเปลี่ยนคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ร่วมกัน ใช้ นักเรียนเขียนคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้พร้อมวาดภาพระบายสีตกแต่งประกอบให้สวยงาม วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม : นักเรียนจะออกแบบและวางแผนกิจกรรมจากสิ่งที่อยากเรียนรู้อย่างไร เชื่อม ครูและนักเรียนออกแบบและวางแผนทำปฏิทินการเรียนรู้ 10 สัปดาห์ร่วมกัน วันศุกร์ (2 ชั่วโมง) ใช้ นักเรียนทำปฏิทินการเรียนรู้ 10 สัปดาห์ร่วมกัน ชง ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านมาในสัปดาห์นี้ร่วมกัน : นักเรียนได้เรียนรู้อะไรมาบ้างในสัปดาห์นี้ เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนสิ่งที่รู้แล้วเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านมาตลอดทั้งสัปดาห์ - เขียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 2	ภาระงาน -  แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ -  ช่วยกันเพื่อออกแบบและวางแผนทำปฏิทินการเรียนรู้รายสัปดาห์ร่วมกัน - การทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์ ชิ้นงาน -  สิ่งที่รู้แล้ว สิ่งที่อยากเรียนรู้ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน - ทำปฏิทินการเรียนรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 2	ความรู้ เข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่อยากเรียนรู้ และสามารถวางแผนการเรียนรู้ของตนเองร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีขั้นตอน และสร้างสรรค์ ทักษะ : ทักษะชีวิต - สามารถสร้างทางเลือกในการทำงานและเลือกสิ่งที่เหมาะสมในการเรียนรู้และการทำงานได้ - กล้ารับผิด รับชอบต่อการเรียนรู้และงานที่ทำ ทักษะการสื่อสาร - เข้าใจและสามารถสรุปความรู้ คุณค่า ทัศนคติ จากสิ่งที่ได้ฟัง สิ่งที่ได้เรียนรู้และนำไปใช้ได้ - สามารถนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจผ่าน กิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดลำดับความสำคัญสาเหตุของปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผลเพื่อใช้ในการ สรุป ประมวลและเลือกเรื่องที่อยากเรียนรู้ - มีการจัดกลุ่มความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร   ที่ได้จากการสืบค้น จำแนกเป็นประเด็นความรู้เดิม กับประเด็นที่เป็นความรู้ใหม่ หรือนำเสนอประเด็นที่เป็นสาระสำคัญได้อย่างสอดคล้องน่าเชื่อถือ ทักษะการอยู่ร่วมกัน - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับกลุ่มอื่นได้ - เปิดใจกว้างยอมรับความคิดเห็น แนวคิดหรือโลกทัศน์ใหม่ๆ ของผู้อื่น มีการระดมความคิด ในการทำงาน การเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ - รู้จักตนเอง - เห็นความสัมพันธ์ของตนเองกับผู้อื่น - เคารพ ยอมรับความแตกต่างหลากหลาย